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小升初衔接需培养良好的思维与习惯

时间:2013-07-05 14:05:58  来源:互联网  编辑:jie

关 注

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文章导读:

小学的学习方式多以被动为主,而上到初中就需要转变为主动学习,而在小学时养成的一些学习习惯在初中就不见得适用了,因此,升上初中后第一步应该先养成良好的思维与学习习惯。

小学的学习方式多以被动为主,而上到初中就需要转变为主动学习,而在小学时养成的一些学习习惯在初中就不见得适用了,因此,升上初中后第一步应该先养成良好的思维与学习习惯。

习惯一 养成良好的做课堂笔记的流程

在课堂上做笔记不能只听不记,也不能只做笔记忘了听讲。要做到两者兼顾就须预习为先,课后整理、复习、感悟。

做课堂笔记一定要有取舍,切忌抄板书,应在听懂老师讲解的基础上,择其重点边听边记,努力改善听课效率,力争在课堂上解决知识问题。因为笔记是一种长久性的系统性的记录,对于复习已学过的知识非常重要,对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要,记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程,有利于锻炼思维、改善捕捉重要信息的能力,改善浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记,学生的思想进程与教师的思想进程须一致,须抛开与听课无关的杂念,思想不能溜号,笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点,听课笔记可用自己的话,用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。

习惯二 先复习后作业

有些孩子放学后拿出作业本就写作业,家长看到后还表扬,“瞧我们孩子,放学就写作业,多乖!”其实这是不正确的,正确的学习方法应该是先复习后写作业。据了解,现在多数学生都是只做作业,不复习,这是不科学的。家长一定要让孩子先复习后做作业。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节,回家后应把当天学的知识认真复习一遍,该记的记下来,该理解的理解透了,然后再做作业。做作业时,第一不要看书,第二不要问别人,第三要有时间限制,只有这样,作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习,然后像考试一样对待,那就等于一天一次考试,就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。

习惯三 反思的习惯

让反思成为习惯,以反思促进成长。反思是一种习惯和意识,不断的反思才会不断地进步。有学者认为反思是一种很好的学习惯,是学与思的结合,一个人从接受知识到运用知识的过程,实际就是一个记与识,学与思的基础,思是学的深化,这两者是紧扣的两环,缺一不可,正如人体消化过程一样,只学不思,那是不加咀嚼,囫囵吞枣,举一而不能反三,那是未经消化吸收,所学知识无法化为“已有”,只有学而思之才能将所学知识消化,融会贯通,举一反三。

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